為進(jìn)一步提升教師公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，強(qiáng)化教師將公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)理念融入醫(yī)學(xué)教育教學(xué)中的能力，學(xué)校舉辦教師公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)素養(yǎng)專題培訓(xùn)班。日前在新研究生院二樓會(huì)議室進(jìn)行了開(kāi)班第一期講座，42名教師到會(huì)聆聽(tīng)。
首先，教務(wù)處副處長(zhǎng)何津巖介紹了此次專題培訓(xùn)班開(kāi)設(shè)的目的和意義。她指出提升醫(yī)學(xué)院校師生公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)素養(yǎng)，是國(guó)家大健康戰(zhàn)略的要求，也是醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的要求。本次系列培訓(xùn)旨在通過(guò)學(xué)習(xí)共同體的形式，為教師提供跨專業(yè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為培養(yǎng)具有“大健康”“大衛(wèi)生”“大醫(yī)學(xué)”理念的優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才奠定師資基礎(chǔ)。
開(kāi)班第一講由公共衛(wèi)生學(xué)院院長(zhǎng)湯乃軍教授主講。湯教授從公共衛(wèi)生領(lǐng)域的歷史事件、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)教育的發(fā)展、我國(guó)公共衛(wèi)生進(jìn)展、天津醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院介紹、疫情后時(shí)代公共衛(wèi)生的機(jī)遇挑戰(zhàn)等五方面講授了公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)的歷史、發(fā)展和機(jī)遇，并結(jié)合我校多次參與公共衛(wèi)生事件處置工作的案例，強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)持預(yù)防為主的重要性，主題明確、語(yǔ)言生動(dòng)、實(shí)例豐富、引人入勝。參加培訓(xùn)的教師紛紛表示受益匪淺。
強(qiáng)化非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的預(yù)防醫(yī)學(xué)教育一直是我校的教育教學(xué)特色之一，曾獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。結(jié)合醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新發(fā)展的要求，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)教育，積極探索預(yù)防醫(yī)學(xué)“5+3”一體化培養(yǎng)路徑，建立了公共衛(wèi)生突發(fā)事件應(yīng)急處置訓(xùn)練室，構(gòu)建了公共衛(wèi)生和預(yù)防醫(yī)學(xué)微專業(yè)課程群，同時(shí)強(qiáng)調(diào)將預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)理念有機(jī)融入整合課程教學(xué)中，并貫穿醫(yī)學(xué)教育始終。
本期培訓(xùn)班共八講，將從政策解讀、全球健康事業(yè)、三級(jí)預(yù)防、健康管理、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)、社會(huì)醫(yī)學(xué)等不同角度為非預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)教師搭建公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)知識(shí)框架，為今后進(jìn)一步培訓(xùn)奠定基礎(chǔ)。
